Thứ Ba, ngày 15 tháng 11 năm 2026
Số lượng giáo viên mới năm tới tiếp tục giảm, các tổ chức giáo viên phản đối

Số lượng giáo viên mới năm tới tiếp tục giảm, các tổ chức giáo viên phản đối

BAEK DUSAN 13:28 05-08-2026
Bộ Giáo dục thông báo sẽ tuyển 9.889 giáo viên mới cho năm học 2027, giảm 343 người (3,3%) so với năm nay Số lượng giáo viên tiểu học giảm 2.821 người (9,4%), giáo viên trung học giảm 4.387 người (38,6%), trong khi giáo viên đặc biệt và giáo viên không chuyên môn tăng nhẹ Các tổ chức giáo viên lo ngại về việc thực hiện chương trình tín chỉ trung học và yêu cầu phải tính toán số lượng giáo viên dựa trên số lớp và số môn học chứ không chỉ dựa trên số lượng học sinh
Trụ sở Bộ Giáo dục tại thành phố Sejong, Hàn Quốc
Trụ sở Bộ Giáo dục tại thành phố Sejong, Hàn Quốc. [Ảnh=Yoo Dae-gil]
Do ảnh hưởng của việc giảm dân số học đường, số lượng giáo viên mới được tuyển cho các trường công lập và tư thục trong năm tới dự kiến sẽ giảm 343 người (3,3%) xuống còn 9.889 người so với năm nay. Đặc biệt, số lượng giáo viên trung học giảm gần 40% so với năm trước, khiến các tổ chức giáo viên phản đối mạnh mẽ, cho rằng điều này sẽ gây trở ngại cho các cải cách giáo dục quốc gia như chương trình tín chỉ trung học và giáo dục kỹ thuật số AI.

Vào ngày 5 tháng 8, Bộ Giáo dục đã tổng hợp và công bố thông tin về "tình hình dự kiến tuyển dụng giáo viên công lập cho năm học 2027" từ 17 sở giáo dục địa phương. Theo thông báo, tổng số giáo viên mới dự kiến sẽ được tuyển dụng trong năm tới là 9.889 người, giảm 343 người (3,3%) so với số lượng cuối cùng được công bố cho năm học 2026 là 10.232 người.

Cụ thể, số lượng giáo viên mầm non sẽ là 592 người, giảm 76 người (11,4%) so với năm trước (668 người). Số lượng giáo viên tiểu học sẽ là 2.821 người, giảm 292 người (9,4%) so với năm trước (3.113 người). Số lượng giáo viên trung học (môn học) giảm mạnh nhất, chỉ còn 4.387 người, giảm tới 2.760 người (38,6%) so với số lượng cuối cùng được tuyển trong năm nay (7.147 người).

Ngược lại, số lượng giáo viên đặc biệt và giáo viên không chuyên môn có sự gia tăng nhẹ. Số lượng giáo viên đặc biệt là 1.056 người, tăng 181 người so với năm trước. Số lượng giáo viên y tế là 362 người, giáo viên dinh dưỡng 261 người, giáo viên thư viện 102 người, và giáo viên tư vấn chuyên nghiệp 308 người, tất cả đều tăng nhẹ so với năm trước.

Trước thông báo giảm số lượng giáo viên mới, các tổ chức giáo viên đã ngay lập tức đưa ra các bình luận và thông cáo báo chí để phản đối mạnh mẽ. Họ chỉ trích rằng chính phủ đang giảm số lượng giáo viên trong khi kêu gọi thực hiện chương trình tín chỉ trung học và đào tạo nhân tài cho tương lai bằng AI, cho thấy sự không đồng bộ trong quản lý.

Liên đoàn Giáo viên Hàn Quốc (KFTA) cho biết: "Chương trình tín chỉ trung học sẽ được triển khai toàn diện vào năm 2025, và việc đảm bảo số lượng giáo viên theo môn học là điều cần thiết để bảo vệ quyền lựa chọn môn học của học sinh". Họ cảnh báo rằng việc giảm 2.760 giáo viên trung học sẽ khiến các trường ở các thành phố nhỏ và vùng nông thôn gặp khó khăn trong việc mở các môn tự chọn, làm tăng sự phụ thuộc vào giáo viên luân phiên, và cuối cùng sẽ ảnh hưởng đến học sinh.

KFTA cũng nhấn mạnh rằng "trong bối cảnh 1 trong 4 giáo viên trung học là giáo viên hợp đồng, việc tăng cường số lượng giáo viên chính quy là rất cần thiết để giải quyết tình trạng giáo viên không chính thức" và kêu gọi chuyển đổi hệ thống cung cấp giáo viên sang mô hình tính toán tổng hợp dựa trên số lớp và số môn học thay vì chỉ dựa vào số lượng học sinh.

Liên đoàn Giáo viên (KTA) cũng chỉ trích rằng "số lượng giáo viên được giảm mạnh đã không đạt được mục tiêu tối thiểu mà chính phủ đã công bố vào tháng 6 về việc tuyển dụng giáo viên trung học trong trung hạn (4.700-5.100 người)". Họ cũng chỉ ra rằng mặc dù chính phủ đã đưa ra "đào tạo nhân tài cho thời đại AI và kỹ thuật số" như một nhiệm vụ quốc gia, nhưng thực tế là thiếu hụt nhân lực hỗ trợ như giáo viên chuyên trách về năng lực cơ bản.

Liên đoàn Giáo viên Quốc gia (KGEU) cũng đã phát biểu rằng "chính sách của chính phủ nhằm giảm ngân sách giáo dục và số lượng giáo viên dưới danh nghĩa giảm dân số học đường là một sự tiếp nối của các chính sách trước đó". Họ phản bác lại việc Bộ Giáo dục giải thích rằng việc giảm số lượng giáo viên trung học là điều chỉnh về mức độ như những năm trước, cho rằng "các trường học đã phải chịu đựng sự gia tăng giáo viên luân phiên, phụ thuộc vào giáo viên hợp đồng và gánh nặng giảng dạy nhiều môn học".

Họ cũng cho rằng việc tăng cường số lượng giáo viên đặc biệt và giáo viên không chuyên môn là cần thiết, nhưng vẫn không đủ để giải quyết nhu cầu về năng lực cơ bản, khủng hoảng tâm lý và giáo dục đa văn hóa, cũng như thiếu hụt số lượng giáo viên theo quy định. Họ nhấn mạnh rằng mặc dù số lượng học sinh giảm, nhưng chi phí và nhân lực cần thiết cho việc giảng dạy, quản lý lớp học, và duy trì cơ sở vật chất không giảm tương ứng.

Ba tổ chức giáo viên đều đồng ý rằng việc tăng cường số lượng giáo viên đặc biệt và giáo viên không chuyên môn là cần thiết, nhưng vẫn không đủ để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng và giải quyết tình trạng thiếu hụt số lượng giáo viên theo quy định.

Chủ tịch KFTA, Kang Joo-ho, nhấn mạnh rằng "giảm số lượng giáo viên không nên được biện minh bằng việc giảm số lượng học sinh, mà cần phải tích cực giải quyết tình trạng lớp học đông đúc để thực hiện giáo dục phù hợp với từng học sinh". Ông cũng nhấn mạnh rằng nếu thực sự muốn nói về giáo dục tương lai và có ý định đưa ra một kế hoạch cho giáo dục, thì cần phải tăng cường số lượng giáo viên một cách đáng kể để nâng cao chất lượng giáo dục.

Chủ tịch KTA, Song Soo-yeon, cũng kêu gọi rằng "cần từ bỏ cách tính toán cũ dựa trên tỷ lệ giữa số lượng học sinh và số lượng giáo viên, và cần xây dựng một mô hình cung cấp mới phản ánh khối lượng công việc thực tế của trường học và điều kiện giáo dục". Bà yêu cầu rằng trong thông báo cuối cùng vào tháng 9, số lượng giáo viên được tuyển dụng cần phải được mở rộng đáng kể.

Chủ tịch KGEU, Park Young-hwan, cũng nhấn mạnh rằng "chính phủ cần ngừng việc giảm số lượng giáo viên, điều này đang làm lung lay nền tảng của giáo dục công lập, và cần chuyển đổi tiêu chí tính toán số lượng giáo viên dựa trên số lớp học, số môn học mở, điều kiện giáo dục khu vực và nhu cầu về phúc lợi giáo dục, chứ không chỉ dựa vào số lượng học sinh".

Trong khi đó, thông tin chi tiết về số lượng giáo viên được tuyển dụng và lịch thi cho kỳ thi tuyển dụng giáo viên công lập năm học 2027 sẽ được công bố vào ngày 9 tháng 9 cho giáo viên mầm non, tiểu học và giáo viên đặc biệt (mầm non, tiểu học), và vào ngày 30 tháng 9 cho giáo viên trung học, giáo viên đặc biệt (trung học), giáo viên y tế, giáo viên dinh dưỡng, giáo viên thư viện và giáo viên tư vấn chuyên nghiệp trên trang web của các sở giáo dục địa phương.



* Bài viết này được dịch tự động bằng AI.