Giám đốc Quốc gia về Giáo dục Suốt đời Kim Wol-yong: "Không có độ tuổi nào là quá muộn để học... Mở rộng giáo dục suốt đời phù hợp với chu kỳ sống tại Hàn Quốc"

"Chúng ta đã sống những cuộc đời khác nhau, có những suy nghĩ khác nhau và ước mơ khác nhau. Tuy nhiên, việc học tập giúp mỗi người khám phá khả năng của bản thân và tiếp tục tiến về phía ước mơ của mình. Ai cũng có quyền học tập, không ai bị bỏ rơi trong quá trình học tập, và khi mỗi người đạt được ước mơ của mình, Hàn Quốc cũng sẽ hạnh phúc. Đó là giá trị và mục tiêu mà Viện Giáo dục Suốt đời Quốc gia hướng tới."
 
Trong bối cảnh Hàn Quốc đang đối mặt với sự giảm sút dân số trong độ tuổi học đường và bước vào xã hội siêu già, Giám đốc Viện Giáo dục Suốt đời Quốc gia Kim Wol-yong đã đưa ra tầm nhìn của mình. Chúng tôi đã gặp ông để thảo luận về con đường mà giáo dục suốt đời sẽ đi tới.
  Ông Kim đã chỉ ra sự thay đổi nhanh chóng của cấu trúc dân số và ngành công nghiệp, kêu gọi một sự chuyển đổi căn bản trong mô hình giáo dục suốt đời. Ông cho biết: "Dân số trong độ tuổi học đường đang giảm nhanh chóng, trong khi tuổi thọ lại tăng lên, và sự phát triển của công nghệ AI và số hóa khiến thời gian hiệu lực của kiến thức và kỹ năng ngày càng ngắn lại. Giờ đây, chỉ dựa vào kiến thức học được ở trường không còn đủ để sống suốt đời."
 
Do đó, Viện đang nỗ lực mở rộng trung tâm giáo dục từ độ tuổi học đường sang toàn bộ cuộc đời của công dân. Ông Kim đã chỉ ra ba nhiệm vụ chính của Viện là: "Mở rộng cơ hội học tập suốt đời cho toàn bộ công dân", "Nâng cao năng lực công dân trong bối cảnh chuyển đổi số và AI", và "Tăng cường cơ sở và đầu tư cho giáo dục suốt đời ở cấp quốc gia". Ông nhấn mạnh: "Giáo dục suốt đời không chỉ là giáo dục bổ sung sau giáo dục chính quy mà là quyền học tập cơ bản của công dân và là chiến lược phát triển quốc gia quyết định sức cạnh tranh của Hàn Quốc trong thời đại AI."
 
Đặc biệt, ông nhấn mạnh sự hợp tác giữa các trường đại học và chính quyền địa phương trong việc vượt qua cuộc khủng hoảng biến mất của các khu vực. Ông Kim giải thích: "Trong tương lai, các khu vực cần tự thiết kế giáo dục suốt đời cần thiết, các trường đại học sẽ trở thành trung tâm học tập suốt đời cho cư dân địa phương, và nhà nước sẽ đóng vai trò kết nối và hỗ trợ."
 
Ông cũng đã đưa ra tầm nhìn về việc tạo ra một "hệ sinh thái học tập suốt đời định cư địa phương", nơi giáo dục cần thiết cho ngành công nghiệp và việc làm của khu vực sẽ được thực hiện ngay tại đó, và những người đã học sẽ làm việc và phát triển tại địa phương.
 
Việc cải cách cấu trúc của các trường đại học cũng là một nhiệm vụ cấp bách. Ông Kim chỉ ra rằng để các cơ sở giáo dục đại học trở thành trung tâm đào tạo lại cho người lớn, "các trường đại học cần điều chỉnh hệ thống của mình để phù hợp với người học trưởng thành bên cạnh việc đào tạo nhân tài trẻ." Ông nhấn mạnh rằng cần mở rộng các khóa học linh hoạt như lớp học trực tuyến vào buổi tối và cuối tuần, các khóa học ngắn hạn, và chứng chỉ vi mô, và các trường đại học cần chuyển mình từ "nơi cấp bằng" thành "không gian học tập mà công dân có thể quay lại bất cứ khi nào cần trong suốt cuộc đời."
  Phía sau sự chuyển đổi số và AI là sự xuất hiện của các nhóm bị loại trừ do rào cản công nghệ mới.
 
Ông Kim đã đề cập đến những trường hợp người cao tuổi khó khăn khi sử dụng máy tự động, nói rằng: "Việc đặt hàng thực phẩm qua máy tự động và đặt lịch hẹn bệnh viện qua điện thoại thông minh có thể là thói quen hàng ngày của một số người, nhưng lại là rào cản khó vượt qua đối với người khác." Ông cho rằng xung đột giữa các thế hệ cũng nảy sinh từ sự thiếu hụt giáo dục suốt đời và khoảng cách thông tin.
 
Để giải quyết vấn đề này, ông Kim đã đề xuất một cách tiếp cận giáo dục "hướng về con người". Ông nhấn mạnh: "Khi công nghệ AI và số hóa phát triển, chúng ta cần nhìn vào con người nhiều hơn là công nghệ. Giáo dục số không nên chỉ chờ đợi công dân đến tìm kiếm mà cần phải đến gần hơn với người cao tuổi và các nhóm dễ bị tổn thương, hỗ trợ họ học tập và làm quen với công nghệ."
 
Ông cũng nhấn mạnh rằng: "Chúng ta không thể chỉ tạo ra công nghệ tốt và yêu cầu công dân phải theo kịp, mà cần phải suy nghĩ để công nghệ trở nên tiện lợi cho tất cả mọi người." Ông nhấn mạnh rằng: "AI không phải là công nghệ tạo ra khoảng cách mới mà phải là công nghệ mở ra cơ hội mới cho tất cả công dân, đó là sự bao dung số mà chúng ta hướng tới."
 
Năm nay, giáo dục người lớn đã tròn 20 năm, không chỉ dừng lại ở việc đọc viết mà còn phát triển thành giáo dục về cuộc sống, số hóa và AI. Viện đang vận hành nhiều nền tảng như K-MOOC, hệ thống tín chỉ, và tài khoản học tập suốt đời để nâng cao giáo dục phù hợp với nhu cầu của người học.
 
Ông Kim cho biết: "Viện Giáo dục Suốt đời Quốc gia hướng tới giáo dục tùy chỉnh cho tất cả mọi người, từ những người không biết chữ đến những học giả hàng đầu." Ông cũng cho biết vào năm tới, Viện sẽ hợp tác với hơn 40 trường đại học và chính quyền địa phương để tăng cường khả năng tiếp cận giáo dục có hệ thống cho công dân, giúp họ thực hiện ước mơ của mình.
 
Hơn nữa, hệ thống giáo dục suốt đời có tổ chức của Hàn Quốc đang thu hút sự chú ý toàn cầu với tên gọi "K-Giáo dục Suốt đời". Ông Kim cho biết: "Việc ghi rõ nghĩa vụ thúc đẩy giáo dục suốt đời của nhà nước trong hiến pháp và thực hiện chính sách thông qua cơ quan chuyên trách là một trường hợp hiếm gặp trên thế giới." Ông bày tỏ mong muốn chia sẻ kinh nghiệm giáo dục của Hàn Quốc với thế giới, để mọi người có thể học hỏi và thử thách bản thân, phát triển thành một mô hình toàn cầu.
    Ông Kim có thể nhấn mạnh tầm quan trọng của "bao dung ấm áp" và việc bình thường hóa học tập suốt đời vì chính ông là một minh chứng sống cho việc vượt qua khó khăn và mở ra con đường mới thông qua hệ thống giáo dục suốt đời.
 
Sau khi chỉ học hết tiểu học do hoàn cảnh gia đình, ông đã phải làm việc tại mỏ than trong 8 năm từ năm 17 tuổi. Đến năm 56 tuổi, ông mới bắt đầu lại con đường học tập. Chỉ sau 7 năm, ông đã hoàn thành chương trình học từ trung học đến tiến sĩ kỹ thuật, trở thành người đứng đầu trong lĩnh vực giáo dục suốt đời tại Hàn Quốc.
 
Ông Kim chia sẻ: "Tôi không để những khó khăn trong lòng mình trở thành giới hạn, mà ngược lại, tôi đã vạch ra một điểm xuất phát mới mỗi khi gặp phải giới hạn." Ông cho biết: "Vì tôi là người học và cũng là người hưởng lợi từ hệ thống giáo dục suốt đời, tôi cảm thấy có trách nhiệm đặc biệt trong việc mang lại cơ hội đó cho nhiều công dân hơn." Sự nhận thức rằng việc phục hồi cầu nối giáo dục không chỉ ảnh hưởng đến cuộc sống cá nhân mà còn liên quan đến sức cạnh tranh quốc gia đã thấm nhuần vào triết lý chính sách của ông.
 
Ông Kim đã chỉ ra rằng một trong những nhiệm vụ chính trong nhiệm kỳ còn lại của mình là "thực hiện cơ sở hạ tầng học tập suốt đời". Ông cho biết: "Chúng tôi sẽ mở cửa tất cả các trường đại học cho công dân, cung cấp học tập suốt đời phù hợp với nhu cầu thực tế và thiết lập các 'thành phố học tập tương lai' liên kết với chính quyền địa phương." Ông cũng bày tỏ quyết tâm xây dựng nền tảng vật chất và thể chế thông qua việc mở rộng tổ chức của Viện và đảm bảo cơ sở hạ tầng.
 
Cuối cùng, ông cũng gửi một thông điệp đến những người học tiềm năng đang do dự. Ông Kim nhấn mạnh: "Tôi muốn nhấn mạnh rằng không có giới hạn nào cho việc học, ngay cả khi bạn đã lớn tuổi." Ông nói: "Việc học cách sử dụng điện thoại thông minh hay bắt đầu một môn thể thao mới đều là những hình thức học tập tuyệt vời." Ông cũng nhấn mạnh: "Dù đã tốt nghiệp trường học, việc học không bao giờ kết thúc." Ông khuyến khích mọi người: "Hãy nhớ rằng hôm nay là ngày trẻ nhất trong cuộc đời còn lại của bạn, hãy dũng cảm tiến lên một bước so với hôm qua."
 

Giám đốc Quốc gia về Giáo dục Suốt đời Kim Wol-yong...
Sinh năm 1955, Giám đốc Quốc gia về Giáo dục Suốt đời Kim Wol-yong là người đã trải qua hệ thống giáo dục suốt đời để đạt được thành công học tập. Do hoàn cảnh gia đình, ông chỉ học hết tiểu học và đã làm việc tại mỏ than trong 8 năm từ năm 17 tuổi. Sau đó, khi đã tham gia vào xã hội với vai trò doanh nhân, ông đã bắt đầu lại việc học chính quy ở tuổi 56.
 
Sau khi bắt đầu lại học, ông đã thi đỗ kỳ thi tốt nghiệp trung học và sau đó nhận bằng cử nhân quản trị kinh doanh thông qua chương trình tự học và hệ thống tín chỉ. Ông cũng đã nhận bằng thạc sĩ chính sách tại Trường Cao học Quản lý Hành chính Yonsei và bằng tiến sĩ kỹ thuật tại Trường Đại học Hansae. Chỉ sau 7 năm từ khi bắt đầu học lại, ông đã hoàn thành tất cả các chương trình từ cử nhân đến tiến sĩ.
 
Sau đó, ông đã tích lũy kinh nghiệm thực tiễn trong lĩnh vực giáo dục suốt đời và tạo việc làm qua việc làm việc trong cả lĩnh vực học thuật và cơ quan công. Ông đã lãnh đạo hành chính đại học với vai trò Hiệu trưởng Trường Đại học Polytech Hàn Quốc khu vực Gyeonggi-Incheon, và đã giữ chức Chủ tịch Ủy ban Việc làm Incheon và Giám đốc Viện Giáo dục Suốt đời Incheon, góp phần xây dựng hệ sinh thái học tập suốt đời tại cộng đồng địa phương. Từ tháng 4 năm 2026, ông đã nhậm chức Giám đốc Viện Giáo dục Suốt đời Quốc gia, phụ trách chính sách giáo dục suốt đời cho toàn bộ chu kỳ sống của công dân.

* Bài viết này được dịch tự động bằng AI.

• #định cư địa phương
• #giáo dục suốt đời
• #AI số hóa