Các giáo viên kêu gọi Quốc hội xem xét lại đề xuất cải cách ngân sách giáo dục

Khi chính phủ cố gắng thay đổi cách tính toán ngân sách giáo dục địa phương, vốn là nền tảng chính của ngân sách giáo dục trung học và tiểu học trong 55 năm qua, các giáo viên từ các tỉnh và thành phố trên toàn quốc đã lên tiếng phản đối tại Quốc hội. Họ chỉ trích rằng việc giảm ngân sách giáo dục công dựa trên lý do giảm số lượng học sinh là hành động hành chính không thực tế, bỏ qua thực trạng giáo dục và cản trở nhu cầu giáo dục ngày càng tăng cũng như đầu tư cho tương lai. Họ kêu gọi Quốc hội tiến hành kiểm tra kỹ lưỡng và đạt được đồng thuận xã hội để không để dự luật này bị thông qua một cách vội vàng trong quá trình xử lý ngân sách.
 
Các giáo viên thuộc Hội nghị giáo viên Hàn Quốc đã tổ chức họp báo chung tại Quốc hội vào chiều 16 tháng 9, yêu cầu xem xét lại đề xuất "cải cách ngân sách giáo dục địa phương" mà chính phủ đã trình lên Quốc hội vào ngày 3 tháng 9.
 
Đề xuất của chính phủ chủ yếu là bãi bỏ phương pháp "liên kết thuế nội địa (20,79%)" và chuyển sang một công thức mới phản ánh tỷ lệ tăng trưởng kinh tế và sự thay đổi trong số lượng học sinh trong độ tuổi học.
 
Chủ tịch Jeong Geun-sik (Giáo viên thành phố Seoul) đã định nghĩa rằng "đây không chỉ là một sự thay đổi công thức đơn giản, mà là một vấn đề nghiêm trọng về cách mà nhà nước bảo đảm nguồn tài chính cho giáo dục và bảo vệ tự trị giáo dục" và nhấn mạnh tầm quan trọng của đề xuất này.
 
Ông Jeong đã phản bác lại tuyên bố của chính phủ về việc "tăng ngân sách 7,2 nghìn tỷ won" là một dạng ảo giác thống kê. Ông chỉ ra rằng "số tiền tăng thực tế so với ngân sách năm nay chỉ là 2,4 nghìn tỷ won, và nếu tính đến các khoản thuế từ tiêu thụ thuốc lá và các nguồn tài chính khác, cũng như việc giảm ngân sách cho giáo dục trung học miễn phí, thì số tiền tăng thực tế chỉ là 2.259 tỷ won, với tỷ lệ tăng chỉ 0,3%".
 
Ngược lại, chi phí tăng tự nhiên cho nhân viên giáo dục và các khoản chi tiêu cần thiết cho các dự án chính sách quốc gia như trường học mùa hè và hợp nhất các trường mẫu giáo dự kiến sẽ tăng hơn 3,14 nghìn tỷ won, dẫn đến tình trạng ngân sách giáo dục sẽ đối mặt với tình trạng âm nghiêm trọng, theo nhận định chung của các giáo viên.
 
Các giáo viên chỉ ra rằng điểm yếu lớn nhất của đề xuất cải cách của chính phủ là lý luận kinh tế đơn giản "giảm số lượng học sinh = giảm chi phí giáo dục". Dù số lượng học sinh giảm, nhưng chi phí duy trì trường học và lớp học để giữ cho các lớp học đông đúc ở các thành phố mới và các trường học ở nông thôn vẫn tiếp tục phát sinh.
 
Đặc biệt, các giáo viên đã nhấn mạnh về việc cải thiện cơ sở vật chất trường học đã cũ hơn 40 năm, hỗ trợ học sinh khuyết tật và đa văn hóa ngày càng tăng, đảm bảo năng lực học tập cơ bản, hỗ trợ sức khỏe tâm thần cho học sinh, và việc áp dụng sách giáo khoa kỹ thuật số AI (trí tuệ nhân tạo) như là những nhu cầu giáo dục mới đang gia tăng.
 
Ông Jeong cảnh báo rằng "công thức mới không có bất kỳ cơ chế nào để điều chỉnh nguồn tài chính phản ánh chi phí nhân viên và chi phí vận hành trường học, cũng như nhu cầu giáo dục đang gia tăng", và "gánh nặng này sẽ dẫn đến sự thu hẹp hoạt động giáo dục và gia tăng khoảng cách giáo dục, và sẽ ảnh hưởng trước tiên đến những học sinh cần hỗ trợ nhiều hơn".
 
Ông nhấn mạnh rằng "giảm số lượng học sinh không phải là lý do để giảm ngân sách giáo dục, mà là cơ hội để cung cấp giáo dục tốt hơn cho từng học sinh".
 
Hội nghị đã chuyển tải ba yêu cầu mạnh mẽ tới Quốc hội.
 
Thứ nhất, họ kêu gọi kiểm tra kỹ lưỡng quy mô giảm ngân sách giáo dục so với luật hiện hành và tác động của nó đến tự trị giáo dục. Họ yêu cầu làm rõ các cơ sở khách quan cho việc tính toán số tiền tiêu chuẩn và tỷ lệ thay đổi số lượng học sinh 35%, đồng thời phải có cơ chế điều chỉnh tăng ngân sách để phản ánh nhu cầu giáo dục đang gia tăng.
 
Thứ hai, do đề xuất này liên quan đến quỹ ứng phó tương lai, phân bổ thuế giáo dục, và cải cách ngân sách địa phương, họ yêu cầu không chỉ Ủy ban Giáo dục mà các ủy ban liên quan khác như Ủy ban Kế hoạch Tài chính và Ủy ban An ninh Hành chính cũng phải mở ra một cuộc họp chung để xem xét toàn bộ cấu trúc ngân sách.
 
Cuối cùng, Hội nghị đã chính thức yêu cầu Chủ tịch Quốc hội loại bỏ dự luật này khỏi danh sách các dự luật phụ thuộc vào ngân sách thu nhập, nhằm ngăn chặn việc thông qua vội vàng mà không có sự xem xét kỹ lưỡng do thời gian xử lý ngân sách ngắn hạn.
 
Kết thúc cuộc họp báo, ông Jeong nhấn mạnh rằng "để thay đổi một hệ thống đã là nền tảng của ngân sách giáo dục trong 55 năm, cần có đủ bằng chứng và đồng thuận xã hội rằng hệ thống mới có thể đảm bảo giáo dục cho trẻ em một cách ổn định hơn so với hiện tại", và ông tiếp tục kêu gọi Quốc hội có trách nhiệm trong việc đưa ra quyết định và giải pháp.



* Bài viết này được dịch tự động bằng AI.

• #Hội nghị giáo viên
• #cải cách ngân sách giáo dục
• #ngân sách giáo dục địa phương