Tỷ lệ phản hồi về nạn bạo lực học đường tăng liên tiếp 6 năm, đạt 2.9% trong khi tỷ lệ phản hồi của kẻ gây hại giảm xuống 0.8% cho thấy sự khác biệt trong nhận thức

Tỷ lệ phản hồi về nạn bạo lực học đường của học sinh tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông trên toàn quốc đã tăng liên tiếp trong 6 năm, đạt 2.9%. Trong khi đó, tỷ lệ phản hồi của những người tự nhận mình là kẻ gây hại đã giảm xuống 0.8%, cho thấy sự gia tăng khoảng cách nhận thức giữa nỗi đau mà nạn nhân cảm nhận và ý thức của kẻ gây hại. Hơn nữa, ngay cả những xung đột nhỏ giữa bạn bè cũng không được giải quyết một cách giáo dục mà đã chuyển thẳng đến thẩm định của sở giáo dục, dẫn đến hơn 1 trong 5 trường hợp được kết luận là 'không phải bạo lực học đường', cho thấy tình trạng 'hóa pháp lý' trong môi trường học đường ngày càng nghiêm trọng.

Bộ Giáo dục đã công bố kết quả khảo sát 'Khảo sát thực trạng bạo lực học đường lần 1 năm 2026' được thực hiện từ ngày 14 tháng 4 đến 13 tháng 5 với 390.000 học sinh từ lớp 4 tiểu học đến lớp 3 trung học phổ thông, cùng với 16 sở giáo dục địa phương. Trong số đó, 81.9% học sinh, tương đương 319.000 người đã tham gia. Theo kết quả công bố, tỷ lệ học sinh cho biết đã trải qua bạo lực học đường là 2.9% (91.600 người), tăng 0.4% so với năm trước (2.5%).

Tỷ lệ phản hồi về nạn bạo lực học đường đã liên tục tăng trong 6 năm qua, từ 0.9% vào năm 2020, 1.1% vào năm 2021, 1.7% vào năm 2022, 1.9% vào năm 2023, 2.1% vào năm 2024, 2.5% vào năm 2025 và 2.9% vào năm 2026.

Tỷ lệ phản hồi theo cấp học cho thấy tiểu học có tỷ lệ cao nhất là 5.7%, tiếp theo là trung học cơ sở 2.3% và trung học phổ thông 0.8%. So với năm trước, tỷ lệ tăng chủ yếu ở tiểu học với mức tăng 0.7% (5.0% lên 5.7%), rõ rệt hơn so với trung học cơ sở (0.2% tăng) và trung học phổ thông (0.1% tăng).

Ngược lại, tỷ lệ phản hồi của kẻ gây hại là 0.8% (26.100 người), giảm 0.3% so với năm trước. Tỷ lệ gây hại ở tiểu học giảm mạnh xuống 1.6% từ 2.4% năm trước, trong khi trung học cơ sở là 0.7% (giảm 0.2%) và trung học phổ thông giữ nguyên ở mức 0.1%.

Tỷ lệ phản hồi về việc chứng kiến bạo lực học đường đã tăng 0.6% so với năm trước, đạt 6.7% (214.500 người). Tỷ lệ này cũng cho thấy tiểu học đạt 11.0% (tăng 0.8%), trung học cơ sở 6.8% (tăng 0.7%), trung học phổ thông 2.6% (tăng 0.4%), cho thấy xu hướng tăng ở tất cả các cấp học.

Trong số các loại hình bạo lực (có thể chọn nhiều đáp án), 'bạo lực ngôn ngữ' chiếm tỷ lệ cao nhất với 37.8%. Tiếp theo là 'bắt nạt tập thể' (17.1%), 'bạo lực thể chất' (15.7%), 'bạo lực mạng' (7.0%), 'cướp tài sản' (6.1%), 'ép buộc' (6.0%), 'xâm hại tình dục' (5.2%), và 'theo dõi' (5.2%). Điều đáng chú ý là xu hướng tăng giảm của các loại hình này.

So với năm trước, tỷ lệ bạo lực ngôn ngữ (giảm 1.2%) và bạo lực mạng (giảm 0.8%) đã giảm, trong khi bạo lực thể chất 'bạo lực thể chất' tăng 1.1% (14.6% lên 15.7%) và 'bắt nạt tập thể' cũng tăng 0.7% (16.4% lên 17.1%).

Sự khác biệt rõ rệt cũng được xác nhận theo cấp học. Ở tất cả các cấp học, bạo lực ngôn ngữ chiếm tỷ lệ lớn nhất (tiểu học 37.2%, trung học 38.3%, trung học phổ thông 39.9%), trong khi tỷ lệ 'bắt nạt tập thể' (tiểu học 15.4% lên trung học 19.6% lên trung học phổ thông 19.7%), 'bạo lực mạng' (tiểu học 6.0% lên trung học 8.5% lên trung học phổ thông 9.1%), và 'xâm hại tình dục' (tiểu học 4.4% lên trung học 6.0% lên trung học phổ thông 7.4%) tăng rõ rệt.

Ngược lại, bạo lực thể chất giảm từ tiểu học (17.5%) xuống trung học (13.7%) và trung học phổ thông (10.8%). Địa điểm xảy ra bạo lực chủ yếu là 'trong trường' với 69.6%, trong đó trong lớp học (28.2%), hành lang và cầu thang (16.4%), sân trường và nhà thể chất (9.1%). Thời gian xảy ra bạo lực cũng chủ yếu là trong giờ nghỉ (29.8%), giờ ăn trưa (21.2%), và ngoài giờ học (14.0%).

Khi phân tích kết quả khảo sát này, bà Seong Yoon-sook, nghiên cứu viên cao cấp của Viện Nghiên cứu Chính sách Thanh niên Hàn Quốc, cho biết: "Sự gia tăng sử dụng thiết bị kỹ thuật số hàng ngày đã dẫn đến việc thanh thiếu niên thiếu kinh nghiệm trong việc hình thành mối quan hệ trực tiếp và giảm khả năng đồng cảm, và xu hướng xung đột giữa bạn bè chuyển thành bạo lực học đường cùng với sự nhạy cảm tăng lên của học sinh và phụ huynh là kết quả của sự tương tác phức tạp này". Bà cũng đề xuất rằng các vấn đề nhỏ nên được giải quyết bằng giáo dục thay vì thẩm định, và cần tăng cường các chương trình giáo dục phòng ngừa và phục hồi mối quan hệ.

Thực tế, số vụ bạo lực học đường được báo cáo lên sở giáo dục trong năm học 2025 là 56.880 vụ, giảm so với năm trước, nhưng tỷ lệ chuyển sang Ủy ban Thẩm định Biện pháp Bạo lực Học đường của sở giáo dục đã vượt quá 51.7%. Đặc biệt, trong số các vụ đã qua thẩm định chính thức, tỷ lệ được xác định là 'không phải bạo lực học đường' lên tới 22.1%. Điều này cho thấy ngay cả những tranh chấp thông thường hay xung đột nhỏ cũng không được hòa giải hoặc trung gian trong trường mà đã chuyển thẳng đến thẩm định hành chính và pháp lý.

Để đối phó với tình trạng này, chính phủ đã quyết định sẽ có những biện pháp nghiêm khắc đối với các hình thức bạo lực mới như 'yacha-rul' và 'đấu tập'. Dựa trên cảnh báo về các loại hình mới (số 11) được phát hành cùng với Cảnh sát Quốc gia, sẽ tiến hành các chương trình giáo dục phòng ngừa thông qua các cảnh sát chuyên trách trong trường học (SPO), và mở rộng đối tượng áp dụng 'chế độ phục hồi mối quan hệ' cho học sinh lớp 1 và 2.

Các tổ chức giáo viên đã bày tỏ sự lo ngại sâu sắc về việc tỷ lệ phản hồi về nạn bạo lực học đường tăng liên tiếp trong 6 năm và tình trạng thẩm định không hợp lý, đồng thời kêu gọi cải cách pháp luật và制度 căn bản. Hiệp hội Giáo viên Hàn Quốc cho biết: "Việc hơn 1 trong 5 trường hợp được thẩm định là 'không phải bạo lực học đường' là bằng chứng cho thấy ngay cả những xung đột hàng ngày giữa bạn bè cũng bị chuyển hóa thành quy trình pháp lý mà không có giải pháp giáo dục" và nhấn mạnh rằng điều này liên quan trực tiếp đến việc mất quyền hạn trong việc hướng dẫn học sinh của giáo viên. Đặc biệt, Chủ tịch Hiệp hội Kang Joo-ho cho biết: "Vấn đề bạo lực học đường không chỉ là vấn đề giáo dục mà còn là lĩnh vực hành chính có tính chất pháp lý đi kèm" và nhấn mạnh rằng không thể chuyển giao trách nhiệm điều tra và phán quyết bán tư pháp cho giáo viên mà không có quyền điều tra.

Ông cũng nhấn mạnh rằng khi bạo lực học đường vượt ra ngoài khả năng tự giải quyết của trường, cần chuyển sang cấu trúc hai cấp với các cơ quan chuyên trách có quyền pháp lý. Ông kêu gọi cần trao quyền điều tra và điều tra thực sự cho các cảnh sát chuyên trách trong trường học (SPO) giống như quyền hạn của thanh tra đặc biệt, và cần tăng cường số lượng nhân lực hiện tại chỉ có 1.135 người để xây dựng hệ thống '1 trường 1 SPO'.

Ngoài ra, Hiệp hội cũng yêu cầu chính phủ sửa đổi 'Luật Bảo vệ Bạo lực Học đường' để giới hạn phạm vi xảy ra bạo lực học đường từ 'trong và ngoài trường' thành 'trong hoạt động giáo dục', và cần hỗ trợ nhân lực và ngân sách để chế độ phục hồi mối quan hệ có thể được thực hiện trong thực tế.