Đội sinh viên 'Team Compass' của Đại học Gachon đã giành giải nhất tại cuộc thi 'Ý tưởng giáo dục quản lý K-Hàn Quốc' diễn ra vào ngày 25 tháng 8 năm 2026 với đề xuất mô hình giáo dục đại học mới cần thiết trong thời đại AI sinh ra.
Theo thông tin từ Đại học Gachon, sinh viên năm 2025 gồm Yoon Jeong-jun, Kwon Jun-seok và Jeong Hee-chan đã nhận được đánh giá cao với dự án 'Khôi phục tư duy', nhằm phát triển khả năng tư duy phản biện của sinh viên trong môi trường giáo dục đại học ngày càng phụ thuộc vào AI.
Dự án 'Khôi phục tư duy' tập trung vào việc thoát khỏi việc chấp nhận câu trả lời do AI đưa ra một cách mù quáng, mà thay vào đó là phát triển khả năng xác minh và phân tích thông tin.
Mục tiêu là giúp sinh viên không chỉ sử dụng AI mà còn trở thành 'Người xác minh AI' có khả năng kiểm tra và giải thích kết quả.
Chương trình giáo dục được cấu trúc theo từng giai đoạn. Giai đoạn 1 tập trung vào việc hiểu biết phản biện về AI, giai đoạn 2 phát triển khả năng xác minh dữ liệu.
Sau đó, sinh viên sẽ tham gia vào các dự án thực tiễn theo chuyên ngành ở giai đoạn 3 và mở rộng sang giáo dục chiến lược toàn cầu ở giai đoạn 4.
Ngoài ra, chương trình còn kết hợp huy hiệu số để xác nhận kết quả học tập và hệ thống quản lý thành tích, nhằm nâng cao tính bền vững của giáo dục.
Điểm mạnh của mô hình này là có thể áp dụng mà không cần ngân sách lớn hay cải cách tổ chức, chỉ cần thiết kế lại các môn học hiện có.
Mô hình giáo dục đã được nâng cao tính hợp lý và khả năng áp dụng thực tế dựa trên các tiêu chuẩn và ví dụ từ AACSB và KERIS.
Ban giám khảo đánh giá cao việc giải quyết các vấn đề giáo dục trong thời đại AI sinh ra từ góc nhìn 'Khôi phục tư duy', cũng như việc kết nối các công cụ không mã, huy hiệu số và khả năng hợp tác với AI thành một hệ thống giáo dục thống nhất.
Sinh viên trưởng nhóm Yoon Jeong-jun cho biết: "Trong thời đại AI sinh ra, không chỉ cần kỹ năng sử dụng AI mà còn cần khả năng nghi ngờ và xác minh các câu trả lời mà AI đưa ra. Tôi rất vui vì ý tưởng của chúng tôi đã nhận được đánh giá cao sau khi suy nghĩ về cách giúp sinh viên phát triển khả năng xác minh trong các lớp học hiện tại."
Trong khi đó, Jo Sung-jun, trưởng khoa Quản lý, nhận định: "Điều này có ý nghĩa lớn khi sinh viên không chỉ là người tiêu thụ giáo dục mà còn trực tiếp đề xuất hướng đi cho giáo dục quản lý trong tương lai."
Ông cũng cho biết thêm rằng sẽ tích cực xem xét và áp dụng ý tưởng của sinh viên vào việc đổi mới chương trình giáo dục và mô hình giáo dục tích hợp AI trong tương lai.
* Bài viết này được dịch tự động bằng AI.
© Bản quyền thuộc về Thời báo Kinh tế AJU & www.ajunews.com: Việc sử dụng các nội dung đăng tải trên vietnam. kyungjeilbo.com phải có sự đồng ý bằng văn bản của Aju News Corporation.