Sự gia tăng trẻ em khuyết tật phát triển trong bối cảnh giảm dân số trẻ em: Trách nhiệm công cộng của nhà nước

Trong bối cảnh dân số trẻ em giảm mạnh do tỷ lệ sinh thấp, số lượng trẻ em khuyết tật phát triển như khuyết tật trí tuệ và khuyết tật tự kỷ lại đang gia tăng. Tình huống nghịch lý này cho thấy sự cần thiết phải có các biện pháp đối phó cấp quốc gia. Theo thống kê gần đây của Viện Phát triển Người Khuyết tật Hàn Quốc, trong vòng 10 năm qua, tổng số trẻ em dưới 18 tuổi đã giảm khoảng 2,27 triệu người, trong khi số trẻ em khuyết tật trí tuệ và tự kỷ lại tăng hơn 20.000 người. Thông điệp rõ ràng từ hiện tượng “nghịch lý thống kê” này là xã hội chúng ta cần phải tái thiết kế hệ thống hỗ trợ cho trẻ em khuyết tật phát triển một cách căn bản.

Sự gia tăng số lượng trẻ em khuyết tật phát triển không chỉ là con số thống kê, mà còn phản ánh cuộc chiến hàng ngày của các gia đình và những khó khăn trong môi trường giáo dục đặc biệt. Theo dữ liệu của Viện Phát triển Người Khuyết tật Hàn Quốc, tỷ lệ trẻ em khuyết tật trí tuệ và tự kỷ trong số trẻ em khuyết tật dưới 18 tuổi đã vượt quá 80%. Dữ liệu gần đây mà Bộ Giáo dục gửi đến Quốc hội cũng cho thấy những khó khăn mà học sinh tại các trường đặc biệt đang phải đối mặt. Tỷ lệ học sinh được phân bổ vào trường mà họ mong muốn chỉ đạt 87,5%, nghĩa là hơn 1 trong 10 học sinh không được phân bổ đúng hạn, và 8,2% học sinh tại các trường đặc biệt phải chịu đựng việc đi học xa hơn 1 giờ mỗi chiều. Ngay cả khi được phân bổ vào các lớp học hòa nhập tại trường phổ thông, do thiếu giáo viên chuyên môn, việc giáo dục cá nhân hóa không thể thực hiện, dẫn đến gánh nặng chăm sóc hoàn toàn đè lên gia đình.

Ý nghĩa xã hội mà những con số này chỉ ra là rất rõ ràng. Khi xem xét số lượng trẻ em khuyết tật phát triển đang gia tăng, việc đối phó với thực trạng này là nghĩa vụ và trách nhiệm của nhà nước và xã hội. Việc phát hiện khuyết tật ngày càng cao nhờ vào việc thực hiện chẩn đoán sớm chứng tỏ rằng cần phải phân bổ nhiều nguồn lực xã hội hơn cho những trẻ em này. Chúng ta cần loại bỏ những hiểu lầm và định kiến về khuyết tật phát triển, và xây dựng một nền tảng hòa nhập để tất cả các thành viên trong xã hội có thể sống cùng nhau.

Các chuyên gia cũng đồng tình với nhận định này. Họ chỉ ra rằng chính sách cho trẻ em khuyết tật phát triển không nên chỉ dừng lại ở việc hỗ trợ đơn lẻ, mà cần chuyển sang một hệ thống hỗ trợ cá nhân hóa theo chu kỳ cuộc đời, từ can thiệp sớm cho trẻ nhỏ đến hỗ trợ tự lập cho người lớn. Đặc biệt, việc mở rộng hỗ trợ chi phí điều trị trước khi vào tiểu học và cải thiện cơ sở hạ tầng giáo dục đặc biệt là rất cấp bách.

Các mô hình thành công từ nước ngoài cũng cung cấp những bài học quan trọng. Khác với Hàn Quốc, nơi mà hỗ trợ cho trẻ em khuyết tật còn phân mảnh, giáo dục và phúc lợi ở các nước phát triển thường được liên kết một cách đồng bộ. Ví dụ, Vương quốc Anh đã xây dựng hệ thống hỗ trợ tích hợp thông qua kế hoạch EHC (Kế hoạch Giáo dục, Y tế và Chăm sóc), cho phép trẻ em và gia đình nhận được các dịch vụ phức hợp cần thiết chỉ với một lần đăng ký.

Sự gia tăng số lượng trẻ em khuyết tật trí tuệ và tự kỷ không phải là vấn đề riêng tư của từng gia đình hay gánh nặng chăm sóc cá nhân, mà là trách nhiệm công cộng mà toàn xã hội cần phải đáp ứng. Cần phải xem xét lại các chính sách phúc lợi và giáo dục cho trẻ em khuyết tật trí tuệ và tự kỷ từ đầu, và nhanh chóng thúc đẩy việc thành lập các trường đặc biệt, tăng cường số lượng giáo viên chuyên môn, cũng như xây dựng mạng lưới hỗ trợ theo chu kỳ cuộc đời. Trước khi khuyến khích việc sinh con, điều quan trọng là đảm bảo rằng tất cả trẻ em được sinh ra, bất kể có khuyết tật hay không, đều có thể lớn lên dưới sự bảo vệ toàn diện của xã hội, đó chính là lý do tồn tại của nhà nước.