Ủy ban Giáo dục Quốc gia mở rộng tỷ lệ lịch sử hiện đại trong sách giáo khoa trung học lên 30%

Ủy ban Giáo dục Quốc gia (gọi tắt là Ủy ban Quốc gia Giáo dục) đã thông qua đề xuất sửa đổi chương trình giáo dục, nâng tỷ lệ mô tả lịch sử hiện đại trong sách giáo khoa trung học từ 20% lên 30%. Trong quá trình này, đã diễn ra một cuộc tranh luận gay gắt giữa các thành viên, và việc đạt được đồng thuận đã thất bại, dẫn đến việc yêu cầu bỏ phiếu kín cũng bị bác bỏ, cuối cùng quyết định được thông qua bằng cách bỏ phiếu công khai.

Ủy ban Quốc gia Giáo dục đã tổ chức cuộc họp thứ 7 vào lúc 15 giờ chiều ngày 16 tháng 7 tại phòng họp của Ủy ban Quốc gia Giáo dục, do Chủ tịch Cha Jeong-in chủ trì, để xem xét và quyết định về việc tiến hành sửa đổi chương trình giáo dục môn lịch sử mà Bộ Giáo dục đã yêu cầu. Đề xuất mở rộng tỷ lệ lịch sử hiện đại trong môn 'Lịch sử' của trung học cơ sở đã được thông qua với kết quả biểu quyết 13 phiếu thuận, 4 phiếu chống và 2 phiếu trắng. Trong số 20 thành viên, có 19 người tham gia, mặc dù nhận được sự ủng hộ áp đảo, nhưng không khí trong phòng họp vẫn rất căng thẳng.

Trước khi bỏ phiếu, Chủ tịch Cha Jeong-in đã phát biểu: "Sự xuyên tạc và chế nhạo lịch sử, cũng như các tranh cãi xã hội do thù hận gây ra đang trở nên nghiêm trọng" và nhấn mạnh rằng "trường học cần phải đóng vai trò để học sinh có thể học hỏi những sự thật lịch sử chính xác và nhận được giáo dục đúng đắn." Ông cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học sinh hiểu rõ về lịch sử công nghiệp hóa và dân chủ hóa của đất nước, cũng như những người đã hy sinh vì tổ quốc.

Ủy viên Yang O-bong (Hiệu trưởng Đại học Jeonbuk) cũng đã bỏ phiếu ủng hộ, cho rằng nội dung trong sách giáo khoa lịch sử hiện đại quá ít và mô tả không đủ để hiểu rõ bối cảnh. Ông cho rằng tỷ lệ lịch sử trước công nguyên và cổ đại quá cao, và hoàn toàn đồng ý với việc mở rộng tỷ lệ lịch sử hiện đại.

Ngược lại, một số ý kiến đã bày tỏ nghi ngờ và phản đối yêu cầu tăng 10% của Bộ Giáo dục. Cụ thể, Ủy viên Lee Hyun đã bày tỏ nghi ngờ về việc liệu việc tăng 10% có thực sự cải thiện được giáo dục lịch sử hay không. Ông chỉ ra rằng trong chương trình lịch sử của trung học phổ thông, tỷ lệ lịch sử hiện đại đã đạt 50%, nhưng vấn đề xuyên tạc và thù hận vẫn tiếp diễn. Ông cho rằng việc chỉ đơn thuần tăng 10% về khối lượng không thể đảm bảo rằng khả năng phê phán lịch sử hay ý thức lịch sử sẽ được cải thiện.

Ủy viên Kim Joo-seong cũng cho rằng tỷ lệ 20% cho lịch sử hiện đại ở cấp trung học là không hề nhỏ trong bối cảnh 5.000 năm lịch sử của đất nước, và việc tăng gấp đôi 10% một cách vội vàng là một cách tiếp cận thiếu thận trọng trong việc xây dựng ý thức lịch sử lâu dài.

Cũng có sự tranh cãi gay gắt về đề xuất thành lập môn lựa chọn tích hợp mới cho khối xã hội của trung học phổ thông (dự kiến gọi là Phê bình và Phân tích Nội dung Lịch sử). Theo kết quả khảo sát của các ủy ban chuyên môn và nhóm giám sát, đề xuất sửa đổi môn học tích hợp xã hội, địa lý và đạo đức đã nhận được sự đồng thuận từ 2/3 thành viên trong nhóm giám sát, cho thấy sự ủng hộ lớn hơn so với đề xuất ban đầu của Bộ Giáo dục về "Phê bình Nội dung Lịch sử." Ủy viên Kim Kyung-hoe đã đề xuất rằng "hãy đạt được sự đồng thuận về đề xuất thành lập môn tích hợp" và Ủy viên Jeon Eun-young cũng đồng ý với đề xuất này, nhưng nhấn mạnh rằng cần có một mô hình dạy học thảo luận tốt để tránh gây rối cho các trường học.

Đối với vấn đề này, Ủy viên Jeong Geun-sik (Giám đốc Giáo dục Seoul) đã chỉ ra rằng "khi thành lập môn tích hợp, cần phải làm rõ các vấn đề liên quan đến sự xung đột với hệ thống môn học hiện tại và việc phân công giáo viên dạy các môn xã hội, lịch sử, ngôn ngữ...". Ủy viên Yoon Geon-young (Giám đốc Giáo dục Chungbuk) cũng nhấn mạnh rằng tên môn học đang được sử dụng một cách lẫn lộn giữa "Phê bình và Phân tích Nội dung Lịch sử" và "Phân tích và Phê bình Nội dung Lịch sử", và yêu cầu cần phải làm rõ điều này. Ông cũng cảnh báo rằng nếu việc sửa đổi một cách vội vàng như vậy diễn ra trước khi có sự sửa đổi toàn diện vào năm 2027, sẽ gây khó khăn cho các nhà xuất bản trong việc phát triển sách giáo khoa.

Ủy viên Jang Shin-ho cũng nhấn mạnh rằng cần phải xử lý đồng thời việc giáo dục lịch sử và việc tiếp nhận chương trình giáo dục AI đang thay đổi nhanh chóng, và đề xuất rằng cần phải thúc đẩy sửa đổi toàn diện thay vì chỉ sửa đổi từng phần.

Cuộc tranh luận về cách thức bỏ phiếu cho đề xuất đầu tiên cũng đã tạo ra sự căng thẳng trong phòng họp. Khi Ủy viên Jang Shin-ho yêu cầu bỏ phiếu kín để tránh áp lực từ bên ngoài và đảm bảo quyết định công bằng, Ủy viên Lee Kwang-ho đã phản bác rằng "với tư cách là các ủy viên được bầu và bổ nhiệm, chúng tôi có trách nhiệm và quyền hạn, vì vậy cần phải bỏ phiếu công khai." Cuối cùng, Chủ tịch Cha Jeong-in đã bác bỏ yêu cầu bỏ phiếu kín và quyết định tiến hành bỏ phiếu công khai, với kết quả cuối cùng là 13 phiếu thuận, 4 phiếu chống (2 phiếu trắng).

Với việc thông qua quyết định liên quan đến việc xây dựng và sửa đổi chương trình giáo dục quốc gia tại cuộc họp thứ 7, Ủy ban Quốc gia Giáo dục sẽ bắt đầu chuẩn bị kế hoạch xây dựng và sửa đổi chương trình giáo dục quốc gia nhằm nâng tỷ lệ mô tả lịch sử hiện đại trong môn lịch sử trung học lên 30% và thành lập môn phê bình tích hợp trong khối xã hội của trung học phổ thông.

Một ủy viên tham dự cuộc họp đã phát biểu một cách ẩn danh rằng "với việc Ủy ban Quốc gia Giáo dục, vốn coi trọng sự đồng thuận, đã thông qua vấn đề sửa đổi sách giáo khoa nhạy cảm này bằng cách bỏ phiếu công khai, có thể sẽ không dễ dàng để giải quyết các tranh cãi về sự thiên lệch trong sách giáo khoa và các vấn đề liên quan đến việc cung cấp giáo viên trong tương lai."