Số học sinh THPT có nền tảng di cư tại Hàn Quốc lần đầu vượt 30.000 em, tăng gấp 2,7 lần sau 5 năm

Số lượng học sinh trung học phổ thông có nền tảng di cư tại Hàn Quốc đã lần đầu tiên vượt mốc 30.000 em, cho thấy sự thay đổi đáng kể trong cơ cấu học sinh đa văn hóa và đặt ra yêu cầu cấp thiết về các chính sách hỗ trợ học tập, hướng nghiệp và hòa nhập xã hội.

Theo số liệu thống kê giáo dục cơ bản do Bộ Giáo dục Hàn Quốc công bố ngày 10/6, tính đến tháng 4/2025, cả nước có 33.622 học sinh THPT có nền tảng di cư, tăng 5.949 em, tương đương 21,5%, so với năm trước.

Nếu so với năm 2020, khi số học sinh thuộc nhóm này chỉ ở mức 12.478 em, quy mô hiện nay đã tăng gấp 2,7 lần chỉ trong vòng 5 năm.

Dữ liệu cho thấy số học sinh THPT có nền tảng di cư liên tục tăng mạnh qua từng năm. Đặc biệt, tốc độ tăng trưởng trong những năm gần đây trở nên rõ nét hơn khi giai đoạn 2023–2024 ghi nhận mức tăng 30,6%, tiếp theo là mức tăng 21,5% trong năm 2025.

Trong khi đó, số học sinh tiểu học có nền tảng di cư trong năm nay đạt 116.601 em, giảm 0,7% so với năm trước. Số học sinh trung học cơ sở là 51.172 em, tăng 6,8%. Điều này cho thấy tốc độ gia tăng ở bậc THPT đang vượt xa so với các cấp học còn lại.

Các chuyên gia nhận định xu hướng này phản ánh việc thế hệ trẻ em nhập cư đầu tiên tại Hàn Quốc đang bước vào độ tuổi trung học phổ thông. Bên cạnh đó, số lượng con em các gia đình người nước ngoài và thanh thiếu niên nhập cư giữa chừng vẫn tiếp tục gia tăng, góp phần làm thay đổi cơ cấu học sinh có nền tảng di cư trong hệ thống giáo dục.

Nếu trước đây nhóm học sinh này tập trung chủ yếu ở bậc tiểu học thì hiện nay tỷ trọng học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông đang ngày càng tăng lên. Đây được xem là dấu hiệu cho thấy cộng đồng đa văn hóa tại Hàn Quốc đang bước sang một giai đoạn phát triển mới.

Cùng với sự gia tăng về số lượng, nhu cầu hỗ trợ học sinh có nền tảng di cư trong quá trình học tập và hòa nhập cũng ngày càng lớn. Theo Bộ Giáo dục Hàn Quốc, tỷ lệ bỏ học của học sinh THPT thuộc nhóm này trong năm học 2023 đạt 2,22%, lần đầu tiên vượt ngưỡng 2%. Nguyên nhân chủ yếu được xác định là khó khăn trong việc thích nghi với môi trường học đường.

Thực tế này cho thấy các chính sách hỗ trợ hiện nay không thể chỉ dừng lại ở việc dạy tiếng Hàn hay giúp học sinh làm quen với trường học. Nhiều chuyên gia cho rằng cần xây dựng hệ thống hỗ trợ toàn diện hơn, bao gồm tư vấn học tập, định hướng nghề nghiệp, hỗ trợ chuyển tiếp lên đại học hoặc tham gia thị trường lao động.

Kết quả “Khảo sát thực trạng gia đình đa văn hóa toàn quốc” do Bộ Bình đẳng giới và Gia đình Hàn Quốc công bố năm ngoái cũng cho thấy nhu cầu của thanh thiếu niên có nền tảng di cư đối với các dịch vụ hỗ trợ học tập và tư vấn nghề nghiệp đang ở mức cao. Trên thang điểm 5, nhu cầu về hỗ trợ học tập đạt 2,95 điểm, trong khi nhu cầu về tư vấn và giáo dục hướng nghiệp đạt 2,82 điểm.

Trong bối cảnh xã hội Hàn Quốc ngày càng đa dạng về văn hóa và dân cư, giới chuyên gia nhận định việc đầu tư vào giáo dục, hòa nhập và phát triển năng lực cho học sinh có nền tảng di cư không chỉ giúp các em thích nghi tốt hơn với cuộc sống tại Hàn Quốc mà còn góp phần xây dựng nguồn nhân lực đa văn hóa cho tương lai của đất nước.