"Nói được tiếng Hàn nhưng vẫn khó theo kịp bài học" – Trẻ em nhập cư đối mặt với rào cản 'ngôn ngữ học thuật'

Dù có thể giao tiếp hằng ngày bằng tiếng Hàn với bạn bè, nhiều trẻ em có hoàn cảnh nhập cư tại Hàn Quốc vẫn gặp khó khăn trong việc hiểu bài giảng trên lớp do thiếu năng lực “ngôn ngữ học thuật” – loại ngôn ngữ cần thiết cho việc học tập và tiếp thu kiến thức chuyên môn. Các chuyên gia cho rằng đây không chỉ là vấn đề ngôn ngữ đơn thuần mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả học tập và cơ hội vào đại học của các em.

Theo bài nghiên cứu đăng trên tạp chí của Hội Hành chính Di trú Hàn Quốc ngày 26, với tiêu đề “Vượt qua sự thiếu hụt để trở thành nguồn lực: Chuyển đổi mô hình và đổi mới thể chế nhằm xây dựng nền giáo dục hòa nhập cho học sinh có hoàn cảnh nhập cư”, vấn đề thiếu hụt ngôn ngữ học thuật đang trở thành một nguyên nhân mang tính cấu trúc dẫn đến khoảng cách học tập và chênh lệch cơ hội giáo dục.

Nghiên cứu chỉ ra rằng khó khăn lớn nhất mà học sinh có hoàn cảnh nhập cư gặp phải trong hệ thống giáo dục công lập không nằm ở việc học giao tiếp thông thường, mà ở khả năng hiểu và sử dụng ngôn ngữ học thuật trong các môn học trên lớp.

Hiện nay, chương trình dạy tiếng Hàn như ngôn ngữ thứ hai (KSL) dành cho học sinh nhập cư chủ yếu tập trung vào tiếng Hàn giao tiếp hằng ngày. Tuy nhiên, điều này vẫn chưa đủ để các em có thể theo kịp nội dung bài học với nhiều từ ngữ trừu tượng, cấu trúc câu phức tạp và kiến thức mang tính học thuật cao.

Theo phân tích của nghiên cứu, những khó khăn này tích tụ theo thời gian, dẫn đến tỷ lệ bỏ học cao hơn và tỷ lệ vào đại học thấp hơn so với học sinh Hàn Quốc nói chung. Tính đến năm 2021, tỷ lệ bỏ học ở học sinh trung học phổ thông có hoàn cảnh nhập cư là 2,05%, cao hơn mức trung bình toàn quốc là 1,55%. Trong khi đó, tỷ lệ vào đại học chỉ đạt 40,5%, thấp hơn nhiều so với mức 71,5% của toàn bộ học sinh Hàn Quốc.

Một báo cáo gần đây của Viện Nghiên cứu Chính sách Thanh thiếu niên Hàn Quốc mang tên “Nghiên cứu dọc về thanh thiếu niên đa văn hóa năm 2025” cũng cho thấy gánh nặng ngôn ngữ đang ngày càng lớn trong quá trình thích nghi học đường của trẻ em nhập cư.

Báo cáo nhận định rằng dù môi trường hỗ trợ học tiếng Hàn đã được cải thiện, giúp các em nhanh chóng nâng cao khả năng giao tiếp đời thường, nhưng việc tiếp cận và hiểu các khái niệm học thuật trong sách giáo khoa vẫn là một thách thức lớn.

Các chuyên gia nhấn mạnh rằng trong giai đoạn đầu nhập cư, học sinh cần được hỗ trợ chuyên sâu về ngôn ngữ giao tiếp thường ngày. Tuy nhiên, về lâu dài, cần xây dựng các chương trình hỗ trợ ngôn ngữ học thuật song song với định hướng học tập và nghề nghiệp phù hợp theo từng giai đoạn phát triển của trẻ.