Đại học đánh mất bản chất, chạy theo "cuộc chơi thứ hạng" toàn cầu

“Ngay từ điểm khởi đầu đã sai. Việc trở thành giáo sư – chiến thắng trong cạnh tranh – lại trở thành mục tiêu, còn bản chất của nghiên cứu học thuật thì bị lãng quên.”
Đó là nhận định của Shin Jung-cheol, giáo sư ngành Giáo dục học tại Đại học quốc gia Seoul, trong cuộc phỏng vấn ngày 16/4.
Ông cho rằng các trường đại học Hàn Quốc hiện nay đang bị cuốn vào cuộc cạnh tranh thứ hạng toàn cầu, thậm chí sử dụng những phương thức “lách luật”, khiến nghiên cứu không còn xuất phát từ bản chất khám phá tri thức.
Theo giáo sư Shin, lẽ ra vị trí giáo sư phải là điểm khởi đầu để tự do theo đuổi học thuật, nhưng thực tế nhiều người lại “nghiên cứu để trở thành giáo sư”. Khi đã đạt được vị trí này, động lực nghiên cứu suy giảm, và hoạt động học thuật bị biến thành “cuộc chơi của các chỉ số”.
Ông cũng chỉ ra sự khác biệt với các nước phương Tây. Tại Mỹ và các nước nói tiếng Anh, quy mô học thuật lớn giúp hình thành uy tín một cách tự nhiên. Trong khi đó, giới học thuật Hàn Quốc có quy mô nhỏ, chưa đủ thời gian và nền tảng để xây dựng danh tiếng, nên buộc phải dựa vào các con số như một bằng chứng thay thế.
“Các trường đại học Hàn Quốc phát triển trong thời gian ngắn, khi văn hóa nghiên cứu chưa kịp bén rễ thì lại tiếp nhận các hệ thống đánh giá bên ngoài, dẫn đến việc bị cuốn vào các chỉ số”, ông phân tích.
Để chấm dứt vòng luẩn quẩn này, giáo sư Shin nhấn mạnh cần cải cách từ khâu cốt lõi nhất là tuyển dụng giảng viên.
“Cuối cùng vẫn là vấn đề con người. Lâu nay, các trường chủ yếu tuyển những người hướng đến mục tiêu trở thành giáo sư. Cần thay đổi tư duy, lựa chọn những người có ý thức rõ ràng về giá trị học thuật và sẵn sàng cống hiến cho giáo dục”, ông nhấn mạnh.

 

• #Giáo dục học
• #Đại học Hàn Quốc
• #Nghiên cứu học thuật