"Ân nghĩa của thầy cô như trời cao, càng nhìn càng thấy cao hơn. Thầy cô dạy bảo chúng em điều đúng đắn, là cha mẹ trong lòng. Ôi, cảm ơn thầy cô vì tình yêu thương. Ôi, em sẽ đền đáp ân nghĩa của thầy cô."
Bài hát thường được hát vào Ngày Nhà giáo giờ đây khó có thể nghe thấy. Các hoạt động nhỏ trong lớp học cũng trở thành đối tượng bị kiểm soát.
Sở Giáo dục tỉnh Gyeongsangbuk-do đã thông báo trên bảng tin nội bộ rằng theo Luật cấm nhận quà, giáo viên và học sinh, phụ huynh được coi là "các bên có lợi ích trực tiếp", vì vậy họ khuyến cáo không nên tặng bánh kem cho giáo viên hoặc cùng ăn bánh vào Ngày Nhà giáo.
"Khi các em làm thiệp cho Ngày Nhà giáo, các em đã hỏi nhau 'Có được tặng quà cho thầy cô không?'. Một số học sinh nói 'Không được tặng hoa cẩm chướng, chỉ cần nhận một chai nước thôi cũng có thể bị thầy cô bắt'." Cô Yoon Mi-sook, giáo viên lớp 6 tại trường tiểu học S ở quận Geumjeong, Busan, không thể giấu nổi sự chua xót.
"Các em có thể không có ý định xấu, nhưng thực tế là trong lớp học, câu nói 'Thầy cô nhận một chai nước cũng có thể bị bắt' đã trở thành điều bình thường trước Ngày Nhà giáo khiến tôi cảm thấy tự ti."
Cô đã đặt câu hỏi: "Liệu tình huống này có thực sự bình thường không?"
Ngay cả trong ngày tôn vinh giáo viên, giáo viên đã trở thành những người phải cân nhắc về rủi ro pháp lý trước một miếng bánh kem hay một bông hoa cẩm chướng mà học sinh tặng.
Cảnh tượng này trở nên mỉa mai hơn trong xã hội Hàn Quốc, nơi mà "thầy" không chỉ đơn thuần là một danh hiệu nghề nghiệp mà còn là biểu tượng của sự tôn trọng và quyền lực đạo đức. Trong văn hóa Nho giáo, giáo viên được coi là người không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn dạy dỗ nhân cách và trật tự, và hiện nay, trong các trường học vẫn duy trì văn hóa hát bài "Ân nghĩa của thầy" và viết thư cảm ơn.
Ngày Nhà giáo bắt đầu từ năm 1958 với hoạt động của các thành viên Hội Chữ thập đỏ thanh niên (RCY) thăm thầy cô giáo đang bệnh, và vào năm 1965, ngày 15 tháng 5 được xác định là ngày kỷ niệm quốc gia nhân ngày sinh của vua Sejong. Tuy nhiên, sự suy giảm quyền lực giáo viên, các khiếu nại ác ý và gánh nặng pháp lý đã khiến nhiều giáo viên cảm thấy "Ngày này giờ chỉ còn lại tên gọi".
Tự hào về quyền lực giáo viên và nghề giáo đã giảm sút từ lâu.
Theo khảo sát nhận thức giáo viên do Liên đoàn Công đoàn Giáo viên công bố vào ngày 14 tháng 5, hơn một nửa số giáo viên đã từng suy nghĩ về việc từ chức trong năm qua. Chỉ khoảng 5 trong số 100 giáo viên cho rằng "giáo viên được xã hội tôn trọng", trong khi chỉ có khoảng 30% cảm thấy có ý nghĩa trong công việc giáo dục.
Cảm giác bất lực trước sự xâm phạm quyền lực giáo viên và sự sụp đổ lòng tin cũng rất rõ ràng. Theo khảo sát do Liên đoàn Giáo viên Hàn Quốc (KFTA) thực hiện từ ngày 27 tháng trước đến ngày 5 tháng này, với 8.900 giáo viên từ các trường mầm non, tiểu học, trung học và đại học trên toàn quốc, 49.2% số người trả lời cho biết "lòng tự hào nghề nghiệp đã giảm trong 1-2 năm qua". Khoảng 67.9% cho biết họ cảm thấy bất lực nhất khi "không được học sinh và phụ huynh tin tưởng và bị xâm phạm quyền lực giáo viên".
Tình hình tại các địa phương cũng tương tự. Khảo sát "Nhận thức giáo viên 2026" do Công đoàn Giáo viên Busan thực hiện gần đây với 7.180 giáo viên trên toàn quốc (trong đó có 383 giáo viên ở Busan) cho thấy 69.2% giáo viên ở Busan cho biết "nếu được sinh ra lần nữa, tôi sẽ không chọn nghề giáo". 80.9% cho biết "cảm thấy lo lắng về việc bị kiện vì báo cáo lạm dụng trẻ em ngay cả trong các hoạt động giáo dục hợp pháp", và 85.1% cho rằng điều khoản "lạm dụng cảm xúc" trong Luật xử lý lạm dụng trẻ em đã làm giảm hoạt động giáo dục.
Giáo viên cho biết môi trường lớp học đang dần trở thành "văn hóa lớp học phòng thủ". Sự phát triển của AI và smartphone cũng được cho là đang thay đổi quyền lực của giáo viên.
Cô Yoon cho biết: "Trước đây, những việc thuộc về quản lý đời sống học sinh được coi là một phần của công việc, giờ đây chúng tôi phải nghĩ đến các quy trình và khả năng khiếu nại trước tiên. Chúng tôi thường ghi âm khi tư vấn, để chuẩn bị cho bất kỳ tình huống nào có thể xảy ra khi có khiếu nại hoặc báo cáo."
Cô cũng cho biết: "Tôi cố gắng duy trì một khoảng cách nhất định với học sinh, luôn sử dụng ngôn ngữ kính trọng trong giờ học và giáo dục các em không nên tiếp cận quá gần. Bởi vì sự thân mật có thể trở thành nguyên nhân gây hiểu lầm hoặc tranh chấp."
Một giáo viên tiểu học ở Gangnam, ông Baek, cho biết: "Giáo viên không còn được coi là người biết mọi câu trả lời như trước đây. Quyền lực của giáo viên đang thay đổi trong môi trường số."
Trong vài năm qua, xã hội Hàn Quốc đã liên tục chứng kiến các vụ việc liên quan đến cái chết của giáo viên và tranh cãi về việc xâm phạm quyền lực giáo viên. Đặc biệt, sau vụ việc giáo viên trường Seoi ở Seoul qua đời vào năm 2023, hàng chục nghìn giáo viên đã tổ chức biểu tình tại khu vực Yeouido, Seoul, yêu cầu bảo vệ quyền lực giáo viên, nhưng nhiều giáo viên tại hiện trường cảm thấy "không có sự thay đổi thực sự nào được cảm nhận".
Vấn đề bạo lực đối với giáo viên cũng không còn là trường hợp hiếm gặp. Tháng trước, tại thành phố Gyeryong, tỉnh Chungnam, đã xảy ra vụ việc học sinh tấn công giáo viên bằng hung khí. Sau đó, Liên đoàn Công đoàn Giáo viên đã thực hiện khảo sát "Thực trạng bạo lực học sinh đối với giáo viên" với 7.307 giáo viên từ các trường mầm non, tiểu học, trung học và đại học trên toàn quốc, trong đó 67% số người trả lời cho biết đã trải qua mối đe dọa vật lý từ học sinh, và 32% cho biết đã từng bị bạo hành thực sự.
Các chuyên gia phân tích rằng xã hội Hàn Quốc vẫn nói về văn hóa "tôn trọng thầy" trong Nho giáo, nhưng tại hiện trường, sự tin tưởng và quyền tự chủ cần thiết cho giáo viên không được đảm bảo đầy đủ. Họ yêu cầu giáo viên phải chịu trách nhiệm về việc quản lý đời sống học sinh và chăm sóc cảm xúc, nhưng quyền lực và sự bảo vệ để hỗ trợ điều đó lại yếu đi.
Địa vị của nghề giáo, từng là biểu tượng của sự ổn định và tôn trọng xã hội, cũng đang bị lung lay. Sự giảm sút dân số trong độ tuổi học đường, gánh nặng khiếu nại và rủi ro pháp lý đã khiến sự ưa chuộng nghề giáo cũng giảm sút. Theo ngành tuyển sinh, điểm chuẩn trúng tuyển vào các trường sư phạm chính trong năm 2025 đã giảm so với năm trước. Điểm chuẩn xét tuyển vào các trường sư phạm như Seoul, Chuncheon, Hàn Quốc, Gwangju và Cheongju trong năm 2025 là 3.61, giảm so với 3.22 của năm trước.
Sự mất cân bằng giới tính trong nghề giáo tiểu học cũng tiếp tục. Theo Sở Giáo dục thành phố Seoul, trong kỳ thi tuyển dụng giáo viên tiểu học công lập năm 2026, trong số 210 người trúng tuyển, chỉ có 30 người là nam, chiếm 14.3%. Trong tổng số 295 người trúng tuyển vào các trường mầm non, tiểu học và trường đặc biệt, chỉ có 32 người là nam (10.9%). Trong số 48 người trúng tuyển vào trường mầm non, chỉ có 1 người là nam, và tất cả 7 người trúng tuyển vào trường mầm non đặc biệt đều là nữ.
Trong bối cảnh mất cân bằng giới tính như vậy, các giáo viên nam đang than phiền về gánh nặng công việc.
Một giáo viên nam 30 tuổi ở Daejeon, ông Yeon, cho biết: "Vì số lượng giáo viên nam ít, nên những công việc nặng nhọc hay những tình huống khó khăn thường rơi vào giáo viên nam. Thật khó để nói rằng tôi đang gặp khó khăn."
Cuối cùng, giáo viên nhấn mạnh rằng những gì cần thiết cho môi trường giáo dục không chỉ là luật pháp và quy định mà còn là sự tin tưởng và ý thức cộng đồng.
"Điều giáo viên mong muốn không phải là quyền lực của thời kỳ mà không ai dám bước vào bóng của thầy."
Cô Yoon cho biết: "Con của tôi quý giá như thế nào thì con của người khác cũng quý giá như vậy, và tôi không muốn làm tổn thương con của người khác cũng cần có sự quan tâm và ý thức cộng đồng cơ bản."
Cô tiếp tục: "Sự quan tâm và nhường nhịn không phải là thiệt thòi mà là cơ hội để mở rộng tâm hồn của trẻ. Giáo dục không thể hoàn thiện chỉ bằng luật pháp và quy định. Khi sự tôn trọng và quan tâm lấp đầy khoảng trống đó, cả giáo viên, học sinh và phụ huynh đều có thể cảm thấy thoải mái hơn."
Một lần nữa, vào Ngày Nhà giáo. Điều mà giáo viên hiện nay mong muốn không phải là sự tôn trọng hay bài hát cảm ơn lớn lao, mà là một lớp học nơi họ có thể dạy học sinh mà không phải lo lắng.
* Bài viết này được dịch tự động bằng AI.
Ryu Yuna
Julia37@ajunews.com
© Bản quyền thuộc về Thời báo Kinh tế AJU & www.ajunews.com: Việc sử dụng các nội dung đăng tải trên vietnam. kyungjeilbo.com phải có sự đồng ý bằng văn bản của Aju News Corporation.